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“母亲，给你见到我的文具盒在哪儿吗？”

“父亲，我的红领巾找不着？”

“姥姥，你见到我的语文书了没有？”

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南京收纳整理

家中的东西四处乱丢，玩具四处乱扔，全部屋子搞得乱成一团，以便找寻一个东西经常翻箱倒柜……小伙伴们，您的孩子是不是常常开演那样“找东西”的狗血剧呢？

3-5岁是儿童习惯的养成的关键时期，良好的习惯获益终生。不容易收纳和梳理，磨磨蹭蹭，丢三落四看起来是小事儿，可这类乱七八糟却会给孩子的学习培训与生活产生多余的不便。殊不知，大家该怎样协助孩子培养优良的收纳整理习惯性呢？

“极简主义”

收纳一直离不了“极简主义”，给孩子梳理玩具也一样。要想让家中越来越环境整洁，最好是的方法便是“扔”！把这些毁坏的、小孩子变大已不喜欢玩的玩具，把他们清除出去，丢掉、捐掉，或是网上转掉。但是，也便说起來简易罢了，许多 孩子还不一定想要扔对吗？就算是旧了的小孩、残了车胎的小轿车，她们都当商品一样藏着。

那麼这个时候，大家就可以给他们提前准备一个专业的“藏魔盒”，对他说如果有一些玩具你确实不舍得，那么你能够放到这一“藏魔盒”里，可是小盒子的容积有一定的限定，因此 空出的之后就不可以再装进去了，你能挑选哪一个要哪一个不必。此外，一些玩具我们可以告知孩子，假如你如今都不愿玩了，分类整理以后，我们可以赠送给别的有必须的小孩子，让孩子搞清楚共享、给与也是一件十分关键的关键的事。

归类

学好收纳整理，并并不是把各式各样的东西都掺杂的放到一起，只是归类的把有同一种类的的物件摆在一起。例如，乐高积木是一类、小轿车是一类、儿童绘本也按尺寸、方式分得类。那样不但屋子看起来十分环境整洁，当孩子寻找自己要想的东西时，也会十分非常容易。而且根据归类会提高孩子对物件类型的认知能力能力、塑造自我约束的能力。因此 大家自然不可以错过了塑造孩子归类能力的大好机会啦~

“放回”

用完某件东西以后，我们要教授给孩子一种“循环系统”的观念。即“取东西—放回东西—取东西—放回东西”那样的循环系统观念。假如您的孩子每一次用完东西都到处乱堆，不但屋子会越来越很杂乱无章，爸爸妈妈每天收拾屋子也开始怀疑人生，还不可以使他自小培养良好的习惯，因此 比不上教會他这类“循环系统”的观念，時间久了孩子当然会发觉，他的要想的东西放到了什么位置，也就不容易再乱堆了。

适合的收纳专用工具

我们要给孩子们挑选适合的收纳专用工具，最好是便是以安全性、有利于取放主导。那样孩子能单独地收纳物件，也可以得到劳动者产生的满足感与荣誉感！还能合理地节约室内空间。

诸位父母们，请胆大的放开手让孩子自己来，梳理玩具、衣服裤子、单人床……让孩子们做一些有意义的事的事儿。期待在这里独特的暑假里，每一个小孩子都能获得优良的生活方式，变为收纳整理的小能手！